Положение о Школе

 Вольный Социогуманитарный Университет.

Международная Школа Психоэкологии и Аутодизайна.

Положение.

Раздел 1.

1. Международная Школа Психоэкологии (Психоэкология – экология информационной среды обитания человека) далее Школа, является структурным подразделением АНО НИЦ ИМИСО (1) и действует в рамках целей и Устава АНО.
2. По причине того, что круг задач в указанной области стал стремительно расширяться, что появилось множество направлений взаимодействия Школы с родственными по духу клубами и школами, кружками, рефлексивными площадками в социальных сетях, правлением АНО приняты следующие решения:

— выступить инициаторами создания коллективного стратегического субъекта —  Вольного Социогуманитарного Университета, в состав которого  и войдут взаимодействующие  с нами рефлексивные площадки.

— «Сборку» такого субъекта осуществить на общей цели – социогуманитарного обеспечения  Большого Антропологического Перехода, который неизбежен и который уже начался.

— общим названием специалиста, которого уже готовит Школа и будет готовить Вольный Университет назвать «Социогуманитарный технолог»

Примечание. Не только в нашей стране, но и во всём мире, сложилась ситуация, когда общество переходит во всё более высокие социогуманитарные уклады, становится все более «сетецентристским».  Этот переход осуществляется при помощи  социогуманитарных технологий.

Сложился педагогический парадокс: социогуманитарные технологии есть,  а  социогуманитарных технологов нет.

 Кто же сегодня заполняет эту технологическую пустоту? Бесчисленные неучи, ведущие коучи. Бесконечные самозванцы – вдруг обнаружившие  «прямую связь с Богом» и создающие «Академии имени Себя, Великого». Руководители   ячеек различного рода тоталитарных сект. Назначенцы международного терроризма, наделённые правом убивать «неверных», а также определять, кто «верный», а кто нет. Агенты влияния «демократии» и духовного разложения народов. Причём последние поддержаны дважды: гранто дателями из фондов Сороса и своими наивными искателями истин. Нет ни одной корпорации, сети продаж, в которой нет своего доморощенного аналитика, идеолога-маркетолога, «заточенного» исключительно на то, чтобы обмануть покупателя. И это далеко не полный перечень «новых специальностей»

Что же общество получает в итоге этой «педагогики»? Новое невежество!

Как откровение в Сети преподносится «знание» о том, что Земля на самом деле не круглая, а плоская. Что «Укры», не способные даже показать место своей страны на карте, и есть те самые «истинные арийцы», чьё предназначение править «тварями».

Люди, не способные управлять даже самим собой, восходят на пьедестал управления обществом. Даже не подозревая, что рулят не они, а рулят ими.

Но самое страшное заключается в том, что разрушается информационная среда обитания народов, концепция их Бытия и  Бытия человечества в целом. Под угрозой сама Реальность нашего существования. Люди просто теряются в виртуальных реальностях, умвельтах, придуманных исторических «новоделах». Возвращается и реализуется Библейский  миф о Вавилонском столпотворении. Люди не только живут в разных мирах, но и теряют возможность всякого контакта  и договора друг с другом. Каждый слышит только самого себя

Человек – сущность информационная и «Информационной Хиросимы» не боится. Информационная среда обитания для человека все равно, что вода для рыбы. Проблема в том, что эта «вода» отравлена всем набором информационных ядов, открытых индийским духовным учителем Кунтой ещё в начале Новой Эры.

«Разруха не в туалетах, а в головах» — давно сказано профессором Преображенским в знаменитом романе Булгакова «Собачье сердце»

Социогуманитарные технологи и будут преодолевать как раз разруху в головах. Учить «на человека».

Примечание.

Понятие «психоэкология» как экология информационной среды обитания человека было предложено  в 1992 году д.м.н А.Н Хлуновским и А.А Бухтояровым, курировавшим разработку проекта федерального закона « Об информационно-психологической безопасности»

Таким образом, именно информационная среда обитания, состояние её экологии и есть «главное звено», взявшись за которое можно вытянуть и решить всю цепь проблем.

В противном случае срабатывает Триада Самоуничтожения народа: Дебиллизация – мобилизация- утилизация.

4. А кто же придёт на смену торжествующей сегодня «армии разложения»?

Это армия созидания. Она уже сменила лозунг Уходящего времени «Разделяй и властвуй» на лозунг Приходящего времени: «Соединяй и Твори!»

Честных, не затронутых погоней за материальными благами, мудрых людей надо не искать «во глубине сибирских руд», а готовить.

Поняв и осознав корень проблем, мы и начали готовить специалистов, современных социогуманитарных технологов (психоэкологов, мудрых из народа). Этот и есть ответ на вопрос о том, с чего вдруг  наша социально-исследовательская сеть занялась педагогической проблематикой.  Мы готовим специалистов  изначально для себя, но далее они понадобятся везде и для многих.

5. Социогуманитарный технолог. «Портрет» специалиста, из кого его готовить.

Социогуманитарные технологи – это качественно и многосторонне подготовленные люди, мудрые из народа, постигшие Ход Вещей, лично одарённые человеческими талантами, порой уникальными, поддерживающие высокий этический статус, способные к диалогу,  договору и сотрудничеству между собой, а также с  обществом, впитавшие глубинное Знание о Человеке и его месте в Мире.

Это люди, избравшие Путь Служения Человеку и его мирам,  умеющие работать в информационном пространстве, с социальными сетями, с «внутренними мирами» человека и социума призваны создать ментальный и организационный потенциал для преодоления Кризиса Человека на планете Земля.

6. Школа Психоэкологии и аутодизайна. Исходные позиции.

 На основе многолетних (более 36 лет) форвардных социогуманитарных исследований и экспериментов в народе под эгидой Государственной Думы РФ в лице депутата д.юр.н В.Н Лопатина, НИИ Психоэкологии РАЕН, с широким участием учёных,  общественности, народных депутатов, при поддержке и во взаимодействии с рядом клубов, движений, школ, мудрых из народа, было создано опорное, соборное по сути, представление о современной Реальности.  Концепция Бытия народов во многополярном мире. В китайской терминологии – Новое Небо. Эта концепция вылилась в социогуманитарный проект « Третье Время», понятый и принятый на научно-практической конференции «Духовные истоки Великой Победы и современность» состоявшейся в г Волгоград в феврале 2016г. (2)

6. Настало время эту глубоко обоснованную мировоззренческую доминанту организационно оформить и начать готовить специалистов для решения задач перехода социума в качественно новое состояние. (Антропного Перехода по терминологии д. фил. Н В.Г Буданова)

 Предварительная подготовка велась несколько лет через скайп-семинары и живые семинары. В результате отработана целостная Базовая Программа из 22 тем, в которую упаковались базовые представления о Третьем Времени.

 В 2018 г были сформированы первые группы и проведено обучение по Базовой Программе. Сделаны педагогические и организационные выводы, позволяющие сформировать полноценную Школу. Ознакомимся с этими выводами.

Раздел 2.

Название, подготовка и сертификация специалистов,

Выпускников Школы.

1. Общее название специалиста «Социогуманитарный технолог»
2. Данный специалист может иметь три уровня квалификации.

Первый уровень – консультант.

«Социогуманитарный технолог»

                   Консультант.

Второй уровень – преподаватель.

«Социогуманитарный технолог».

                   Преподаватель.

Третий уровень – эксперт.

«Социогуманитарный технолог».

                   Эксперт.

3. Лицам, получившим подготовку в Школе и её подразделениях, а также в других подразделениях и кафедрах вольного Университета выдаётся соответствующий сертификат соответствия.
4. Действительность сертификата подтверждается записью в Реестре специалистов Школы, который ведётся на сайте школы.
5. Каждая новая полученная в школе компетенция (отдельная социогуманитарная технология) приобретается в ходе подготовки по этой компетенции, которая является отдельным курсом подготовки, ведущимся Преподавателем школы.
6. Сертификация третьего уровня даётся за постановку деятельности Школы в отдельных странах и регионах, разработку новых экспертных и учебных программ, технологий, решением руководства АНО с объявлением всем участникам, а также за их уникальные социогуманитарные исследования, применяемые в работе школы.

Порядок подготовки.

1. Базовый курс подготовки.

Этот курс содержит самое современное светское по характеру мировоззренческое учение о Третьем Времени, «Новом Небе».  По сути это новая «Концепция Бытия», ранее разрушенная в ходе информационных войн. 

Курс состоит из 22 тем.

На его разработку понадобилось более 30 лет исследований, экспериментов. В их ходе было только нового материала начитано более 5000 часов, написан энциклопедический словарь понятий, ряд монографий и сотни статей в научных журналах. Был сделан ряд фундаментальных социогуманитарных открытий, в частности открыт психогенетический алфавит и структура «семантического вакуума»

Базовый курс позволяет

— Овладеть целостным видением Проекта «Третье Время».

— Ознакомиться с этикой Школы.

— Изучить структуру внутреннего мира человека и уметь составлять смарт-индекс  развитости личности.

— Ознакомиться с кругом компетенций, по которым идёт подготовка и выбрать своё направление, специализацию.

— Творчески подключиться к общей работе.

— Изучить Полный метафорический алфавит и основанный на нём язык.

— научиться пользоваться этим языком в процессе принятия  решений и ориентирования в пространстве событий.

Мы полагаем, что без такой базовой подготовки дальнейшее обучение не имеет смысла.

Без решения общих условий и принимаемой философско-этической позиции мы будем каждый день на  них наталкиваться. И в этом мы не отличаемся от подготовки в обычных ВУЗ. Первый курс  у всех общий, специализации начинаются позже. Однако далее возникает много нового, в том числе и новая образовательная парадигма.

 С самого начала надо понять: мы готовим не бухгалтеров, которых готовят уже более 2000 лет и там всё отработано. В нашем Знании многое ещё не установилось, много предстоит творчески принять и развить. Но такова Новая Реальность. Тот, кто хочет получать уже разжёванное и окончательно застывшее Знание, чтобы думать вообще перестать, не туда попал.

В Школе используется педагогическая  схема «поддержки развития». Что чётко отличает её от тоталитарных групп и сект, где всегда используется «рефлексивное программирование».

Примечание 1:

1. Всем формирующимся специалистам, успешно окончившим Базовый Курс, присваивается первый уровень и право вести консультации по его темам.
2. По мере обретения других компетенций, обретается право вести консультации и занятия по ним.
3. Перечень компетенций, обретённых специалистом, заносится в реестр специалистов, ведущийся на сайте школы. 

 2.

Курсы по обретению отдельных компетенций.

1. Подготовка по каждой компетенции, которых уже несколько, а будет ещё больше, ведётся после того, как слушатель ознакомился с Базовым курсом и выбрал своё направление или круг направлений.

Такую подготовку ведут аттестованные школой преподаватели и эксперты.

2. Преподаватели обязаны представлять свою программу на педагогический совет Школы. По каждой компетенции определяется Ведущий специалист.
3. Каждый преподаватель определяет стоимость подготовки по своей компетенции самостоятельно по согласованию с обучаемыми.

Примечание 2.

1. В соответствии с принципом «Соединяй и твори!», наша Школа признаёт социо — гуманитарные знания и компетенции, полученные в учебных заведениях, других сетевых клубах и школах социогуманитарного направления. При этом полученные там компетенции вносятся паспорт нашего специалиста в Реестре специалистов.
2. Условием признания специалистов других школ является «согласие в главном», то есть с Базовой Программой и этикой Школы.

Раздел 3.

Поддержка деятельности Школы.

1. Будучи подразделением АНО, Школа является некоммерческой организацией. Формы поддержки её деятельности определены Уставом АНО.
2. Подготовленные в Школе специалисты работают в законодательном поле самостоятельно. Поддержка ими Школы носит добровольный характер.
3. Исключением является поддержка системы добровольной сертификации, единой для Школы. Это осуществляется в виде оплаты системы сертификации, поддержки сайта Школы и ведения Реестра специалистов. Размер оплаты определяется руководством Школы, исходя из неотложных задач и по согласованию с руководителями региональных отделений, площадок, других участников Проекта.
4. В настоящее время этот платёж одного человека составляет 5 тыс. рублей в год.
5. Этот платёж не входит в плату за обучение, а перечисляется строго на цели поддержки Реестра специалистов на счёт АНО.
6. Действительность сертификата подтверждается записью в Реестре и автоматически продлевается после уплаты целевого взноса ещё на год. В случае, когда специалист не смог по каким либо причинам внести годичный взнос, он не исключается из Реестра, а переводится в резерв специалистов. И может вновь вернуться в число действующих специалистов  при оплате взноса. Действующему специалисту предоставляется личный кабинет с возможностью рекламировать свою деятельность на сайте, привилегированный доступ к onlain-семинарам, архивным материалам и программным продуктам.
7. Целевое использование средств контролируется ревизионной комиссией АНО.
   
8. Действительность сертификата подтверждается записью в Реестре и автоматически продлевается после уплаты целевого взноса ещё на год.

Раздел 4.

Порядок взаимодействия с региональными и международными площадками школы.

1. Порядок такого взаимодействия и сотрудничества определяется Соглашением между АНО НИЦ ИМИСО и площадками (филиалами) Школы.
2. Соглашением АНО с отдельными специалистами уровня Преподаватель и Эксперт, по которым они будут готовить социогуманитарных технологов по отдельным компетенциям. Этих специалистов преподаватели должны представлять ведущим специалистам по специализации на аттестацию и заноситься в Реестр. Получившие Соглашения  заносятся в наш сайт как преподаватели отдельным пунктом.

Примечание.

Социогуманитарным технологам второго и третьего уровня рекомендуется по возможности раз в год участвовать в общей конференции АНО НИЦ ИМИСО и Школы психоэкологии, которая проводится ежегодно в г. Москва, в последнюю субботу и воскресенье октября. Тема всегда одна: «Человек в Третьем Времени».

Генеральный директор АНО НИЦ ИМИСО

А. А. Бухтояров.

Москва. 2020г.